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Date : 12-10-2025 09:54:08
Après quarante ans passés dans une salle de classe, ma carrière s’est terminée par une seule phrase, prononcée par un enfant de six ans :
— « Mon papa dit que des gens comme toi, c’est dépassé. »
Il ne l’a pas dit avec méchanceté. Il ne se moquait pas. Sa voix était neutre — factuelle — comme s’il annonçait la météo.
— « Tu n’as même pas TikTok », a-t-il ajouté.
Je m’appelle Eleanor Vance, et aujourd’hui, j’ai rangé ma classe de maternelle pour la toute dernière fois.
Quand j’ai commencé à enseigner, au début des années quatre-vingt, c’était une vocation. On ne faisait pas ce métier pour le salaire, mais parce que façonner de jeunes esprits avait quelque chose de sacré. Les parents apportaient des biscuits faits maison pendant les réunions. Les enfants tendaient des cœurs en papier colorié aux crayons. Et le regard d’un enfant quand il lisait sa première phrase valait plus que n’importe quelle prime.
Mais peu à peu, le métier a changé. La joie s’est évaporée, remplacée par la paperasse, les statistiques et l’épuisement. Un jour, le monde a cessé de voir les enseignants comme des guides, pour les traiter comme des employés de service client qui n’ont même pas le droit de raccrocher.
Autrefois, je passais mes soirées à découper des étoiles jaunes ou à accrocher des dessins au mur. Désormais, je les passais à enregistrer des « incidents de comportement » sur une application du district — parce qu’aujourd’hui, c’est la documentation, non la bienveillance, qui protège des poursuites.
On m’a crié dessus devant mes propres élèves. Une fois, une mère a filmé la scène en direct sur Facebook pendant que son fils riait derrière son téléphone. Je suis restée droite, silencieuse, pendant que plus tard, mon principal me conseillait d’être « plus souple avec les parents modernes ».
Les enfants aussi ont changé. Ce n’est pas de leur faute. Ils arrivent fatigués, anxieux, surstimulés. Leurs petites mains serrent des tablettes au lieu de jouets. Certains ne savent pas tenir un crayon. D’autres ignorent comment partager ou attendre leur tour. Et pourtant, on attend de nous que nous réparions tout cela — vingt-cinq à la fois, avec un budget qui ne suffirait même pas à acheter assez de bâtons de colle.
Mon petit coin lecture — des coussins, des albums et un rayon de soleil — a été remplacé par des « tableaux de données » et des « objectifs mesurables ».
Un nouveau principal m’a un jour dit :
— « Soyez moins maternelle, Eleanor. Nous avons besoin de résultats quantifiables. »
Comme si la chaleur humaine était devenue une faute professionnelle.
Pourtant, je suis restée, pour les petits miracles.
L’enfant timide qui a murmuré : « Vous êtes comme ma grand-mère. »
Le mot griffonné : « Ici, je me sens en sécurité. »
Le petit garçon qui, un jour, a levé la tête, rayonnant, et dit : « J’ai lu toute la page ! »
Ces moments étaient ma bouée — la preuve que même les gestes les plus simples pouvaient survivre au vacarme.
Mais ces dernières années ont brisé quelque chose en moi. La violence s’est glissée dans les couloirs. Les enseignants partaient en plein semestre, épuisés ou brisés. Nous remplissions plus de formulaires de crise que de plans de cours. Les rires dans la salle des profs se sont éteints, remplacés par le silence. Ce n’était plus de la fatigue — c’était du deuil.
Je me sentais disparaître peu à peu, comme un vieux panneau d’affichage qu’on oublie d’enlever.
Alors, ce matin, j’ai fermé ma classe à clé pour la dernière fois. J’ai décollé des peintures fanées des murs et retrouvé une boîte de vieux mots de remerciement de ma classe de 1998. L’un d’eux disait :
« Merci de m’avoir aimée quand j’étais difficile à aimer. »
Celui-là m’a brisée.
Il n’y a pas eu de fête de départ. Pas de discours. Pas de gâteau avec mon nom en glaçage. Le nouveau principal — assez jeune pour avoir été mon élève — m’a serré la main distraitement en consultant son téléphone. Il m’a appelée « Madame ».
J’ai laissé derrière moi ma boîte d’autocollants et mon vieux fauteuil à bascule — celui qui avait bercé quarante ans d’histoires racontées.
Je n’ai emporté que les souvenirs impossibles à ranger dans un carton : des bras d’enfant autour de mon cou, des éclats de rire après la récréation, la confiance dans les yeux de ceux qui m’appelaient « maîtresse ».
On peut numériser les programmes, uniformiser les tests, remplacer les craies par des tablettes — mais cela, on ne pourra jamais le reproduire.
L’enseignement me manque tel qu’il était autrefois : un partenariat, pas un combat. Une communauté, pas une entreprise. Un mot noble — professeur — pas un simple « gardien diplômé ».
Alors si vous connaissez un enseignant, ancien ou actuel, remerciez-le.
Pas avec une tasse ou une carte-cadeau.
Mais avec vos mots. Avec votre compréhension. Avec votre respect.
Parce que dans un système qui les oublie, les enseignants sont ceux qui continuent de se souvenir de vos enfants.
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